Opis
Do logopedów! Jest to książka o praktyce terapii jąkania. Zawiera zbiór wypróbowanych metod pracy z dziećmi, możliwych do zastosowania w warunkach szkolnych. Opracowano je w trakcie kilkuletniego programu badań sponsorowanego przez Amerykańską Fundację Mowy (Speech Foundation of America). Autor publikacji, logopeda szkolny, należał do zespołu terapeutów biorących udział w programie. Wcześniej ukończył specjalistyczny kurs terapii pod kierunkiem Charlesa Van Ripera, uznanego za światowy autorytet w dziedzinie problematyki jąkania. Gorąco zachęcam do lektury tej książki. Została napisana w sposób interesujący, a zarazem łatwy w odbiorze. Jestem głęboko przekonany, że korzystanie z zawartych w niej doświadczeń i sugestii ułatwi rozpoczęcie pracy terapeutycznej z jąkającymi się dziećmi albo — w przypadku osób prowadzących już praktykę – pomoże uczynić ją bardziej skuteczną i satysfakcjonującą. Malcolm Fraser Przedmowa do trzeciego wydania w języku polskim Chociaż minęło 10 lat od pierwszego wydania w języku polskim klasycznej książki Carla Della „Terapia jąkania u dzieci w młodszym wieku szkolnym” zawarte w niej treści są nadal wartościowe i okazują się spójne z osiągnięciami współczesnej nauki. Jednocześnie opisane tu podejście modyfikacji jąkania coraz bardziej zakorzenia się w polskiej praktyce logopedycznej stanowiąc, obok technik kształtowania płynności, drugi główny nurt w terapii jąkania. Książka przedstawia krok po kroku program terapeutyczny dla dzieci z lekkim, umiarkowanym i znacznym problemem jąkania ilustrując kluczowe jej momenty fragmentami dialogów logopedy z dzieckiem. Korzystającym z niej terapeutom daje bazę, którą można uzupełniać o własne pomysły zabaw terapeutycznych i rozbudowywać o inne form pracy dostosowane do indywidualnych potrzeb dziecka. Poprzedzony jest nawiązaniem relacji terapeutycznej, z nieodłącznymi cechami jak empatia i wsparcie psychiczne. Doświadczenie praktyki terapeutycznej na podstawie tej książki pozwala mi na sugestię, że program dla dzieci ze znacznym jąkaniem – po odpowiedniej korekcie – może być wykorzystywany do pracy ze starszymi dziećmi, a nawet młodzieżą; cenne bywało uzupełnienie go o elementy psychoterapii. Dodatkowo przekonałam się, że interwencja terapeutyczna u dzieci w młodszym wieku szkolnym rzadko musiała sięgać tak głęboko; wcześniejsze etapy programu okazywały się wystarczające. Sprawdzało się bowiem – podkreślane w książce – znaczenie profilaktyki i wczesnej interwencji. Szczególną wartością książki jest klarowne przedstawienie idei modyfikacji jąkania w trakcie zająknięcia. Proces przekształcenia trudnej formy jąkania w łagodną, która nie zakłóca komunikacji, opisany jest z wielkim wyczuciem dla trudu tego przedsięwzięcia, ale i z przekonaniem o możliwości jego przezwyciężenia. Lucyna Jankowska-Szafarska Spis treści: Przedmowa do wydania polskiego Do logopedów Wprowadzenie Dzieci lekko jąkające się Lekka postać jąkania Włączenie do grupy jako sposób na dokładną diagnozę problemu Diagnoza różnicowa między jąkaniem a zwykłą niepłynnością mówienia Obserwacja mowy dziecka w różnych sytuacjach społecznych Bezpośrednia rozmowa na temat jąkania jako kolejny etap diagnozy Podejście niedyrektywne jako główna idea terapii dzieci lekko jąkających się Modelowanie lżejszej postaci jąkania Pogłębianie procesu diagnozy Bezpośrednia praca terapeutyczna Sposoby wzmacniania płynności Podsumowanie Dzieci jąkające się w sposób umiarkowany Charakterystyczne cechy umiarkowanej postaci jąkania Program terapii: stopniowe dążenie do bezpośredniej konfrontacji z jąkaniem Pierwsza konfrontacja z jąkaniem Udawanie jąkania jako metoda desentyzacji Poznawanie stylu funkcjonowania emocjonalnego dziecka Praca nad rozpoznawaniem stanu napięcia i walki podczas jąkania się Praca nad zmniejszaniem liczby powtarzanych sylab lub długości przeciągania dźwięków Podsumowanie Dzieci jąkające się w sposób znaczny Najtrudniejsza postać jąkania Idea trzech sposobów mówienia Lokalizacja miejsca napięcia Pierwszy etap pracy nad modyfikacją jąkania: modyfikacja po bloku Drugi etap pracy nad modyfikacją jąkania: modyfikacja w trakcie udawanych bloków Krótki kurs modyfikacji jąkania dla terapeutów Celowe włączanie udawanego lekkiego jąkania do zwyczajnej mowy Refleksje na temat form kontaktu fizycznego z dziećmi podczas pracy terapeutycznej Trzeci etap pracy: modyfikacja w trakcie prawdziwych trudnych zająknięć Rola rodziców w terapii dziecka Wzmacnianie płynności Budowanie niezależności Współpraca z rodzicami Współpraca z rodzicami Rozmowa na temat przyczyn jąkania W czym rodzice mogą pomóc? Współpraca z nauczycielami Uwagi końcowe
Nauki humanistyczne i społeczne
dodawanie potęg o różnych podstawach, zarobki w biedronce, albania flaga, forum pomocy społecznej, prywatne ubezpieczenia, opowieść wigilijna film, stawki za km, lockheed martin, marszałek sejmu, prasówka polska, darmowe smsy orange, castro, jacek górski, numer dowodu
yyyyy
